2022年4月22日上午，由徐州市教育科学研究院主办、鼓楼区教师发展中心承办的“指向核心素养的小学科学线上教学设计”专题研讨活动拉开序幕。本次活动包括课例展示、经验分享、专家指导三个环节。徐州市教育科学研究院教研员左兆军、各县区教研员及科学骨干教师云端相约，共话小学科学线上教学。
徐州市中山外国语实验学校韩雪老师执教教科版五年级《设计我们的小船》，韩老师选择了互动性强的Clssin软件平台，创造性地使用平台的多种功能打破时间与空间限制，重视学生工程设计思维的培养，技术运用灵活，采取倒计时、学生上台发言等功能，引导学生积极参与课堂互动。学生根据自己的实际情况选择材料，调节学习进度，完成学习任务；教师借助任务驱动、线上评价等方式调动家长参与孩子学习活动的积极性，使学生的线上学习更加扎实有效。
徐州市八里中心小学冯汝双老师执教教科版五年级《热在金属中的传递》，冯老师对教材中的实验器材进行了改进，用学生居家容易获得的材料进行实验，让学生经历探究过程，培养其科学素养。在教学过程中她时刻关注直播数据，与学生进行实时交流，充分发挥平台优势，全方位展示学生的操作过程，提高学生的专注度和参与率。
中国矿业大学附属小学任英丽老师分享的主题是“基于线上教学的精准教学设计”。她认为“精准教学”是指用大数据和智能技术开展的因材施教。线上教学的背景下，需要精准定位学生个体发展的可能区间，只有这样才能为其提供最有效的学习支持。她借助移动终端、智能学习系统及相关的技术开展教学，用精准教学的理念指导教学设计的各个环节，包括前测、备课、上课、后测、评价、复习等，通过精准教学促进学生自我管理能力和学习主动性的提高。
徐州市生态园小学魏红春老师进行了“自制微课，疫路同行”主题分享。魏老师根据五年级学生居家学习情况，设计了《制作我们的小船》、《“船的研究”单元复习》、《地球——宇宙的奇迹》等微课，通过科学、数学、技术与工程的结合，上出有思维含量的线上科学课。课后指导学生居家动手实验，把实验视频发到班级群中，并及时进行评价。单元复习微课中，把封面故事、科学阅读融入复习之中，拓宽学生的知识面。
徐州市大马路小学校袁晋作了题为《初心为本 童心为源 共度温暖‘云’时光》的科学线上教学汇报。她分别从“谋划为先，管理有尺度”、“相聚云端，教研有深度”、“在线答疑，指导有力度”、“直播课堂，互动有温度”、“作业设计，成果有厚度”五个方面详细介绍了学校探索线上教学新样态的点滴实践。她说，心之所向是初心，行之所往是担当，教师与学生在屏幕前的坚持是教与学的热爱，无论线上线下，必将迎来姹紫嫣红五月天!
徐州市鼓楼区教师发展中心科学特级教师刘雪红做了“指向科学课程核心素养的线上教学设计”专题分享。她提出线上教学是因为疫情发生而兴起，但是不会因为疫情散去而消退，未来教育的发展趋势一定是线上教学和线下教学相互融和，相得益彰。她从目标设计、内容设计、过程设计、资源设计、评价设计五个方面阐述了如何进行教学设计才能促进学生核心素养的形成。
活动的最后阶段，徐州市教育科学研究院左兆军老师从理论和实践两方面对参会老师进行了指导。他指出，线下教学变成线上教学，技术手段变了，组织形式变了，教学空间变了，但是科学教学的一些本质属性是不会变的。一是提升科学核心素养的目标不会变，二是激发学生学习的内驱力不会变，三是符合学生认知规律的精准教学设计不会变，四是线上教学与线下教学相互融合的趋势不会变。左老师还充分肯定了两位年轻教师的线上课堂教学实践探索，从工具使用、技术支持、教学设计、课堂组织、评价反馈等方面进行了深入点评，赞扬她们充分发掘平台优势，组织学生交流研讨，给与学生即时评价，提高了学生的学习兴趣和参与度。她们的课堂颠覆了大家普遍对线上教学不利于交流互动、不利于实验探究的认知，她们的实践探索有突破、有现实意义，可以引领线上教学向更健康的方向发展。
