2024年4月25-27日，一场别开生面的初中历史联合教研活动在扬州市竹西中学成功举办。此次活动由两市教科院学科教研组联合主办，旨在加强两市初中历史教学交流与合作，共同探索教学新路径，提升教育教学质量。
徐州的老师参观了扬州市竹西中学。竹西中学以“竹”文化立校，在教育理念、教学方法以及校园文化等方面都颇具特色。通过参观校园，大家深入了解了竹西中学的教学设施、课程设置以及学生活动等情况，亲身体验其优美的校园环境，感受浓厚的学术氛围。
活动期间两市初中历史教师齐聚一堂，共同观摩了由梁馨宁老师带来的教学示范课《宋元时期的都市和文化》。梁老师以宋词元曲为切入点，展示当时都市的繁华景象和文化的包容多元，整个教学环节设计巧妙，课堂氛围融洽。
扬州市竹西中学校长董亮、扬州市教科院历史教研员曹勇、徐州市教科院历史教研员王健宁均对梁老师的课进行了点评，并分别围绕《基于深度学习的初中历史课堂教学》、《逻辑与启思：初中历史新教学的实践探索》、《初中历史教学“学科实践”的区域推进策略与思考》几个主题展开了精彩的专题讲座。
董亮校长强调，老师要充分发挥主动性作用，明确学生最近发展区，设计有驱动性的主题，引入新的情景。通过学习，学生能将已有的知识和外在知识相联系，在此基础上能发现问题、学以致用，即为成功的教学，方能真正落实立德树人的目标。
扬州市历史教研员曹勇老师提倡历史教学需要有思维性，要做到“三思”，即有思想的教学，有思维的课堂，有思考的老师。历史教学定位要“准”，内容要“精”，思维要“开”，措施要“实”，才能真正打造“实学”课堂。
徐州市历史教研员王健宁围绕梁老师的课堂教学，分析了教学立意对学生的影响，强调要让学生在课堂上有“获得感”，老师要通过设计连贯的，整体的，有情节的场景，提升学生参与课堂的程度。此外，在跨学科的探索中，要分清主次，以其他学科做支撑，理解本学科的规律，有助于确保教学的有效性和针对性。
专家们的深入剖析让老师们加深了对历史课堂的理解，提升了解决历史教学中重点、难点问题的能力。
作为大运河的重要枢纽，参观扬州市大运河博物馆有助于老师们深入地了解大运河的辉煌历史和丰富内涵。在大运河博物馆内，老师们欣赏到大量珍贵的文物和展品，这次参观学习不仅是一次知识更新的机会，更是一次提升教学能力的契机，有助于老师们将博物馆中的珍贵资料和生动故事融入到自己的教学中，使历史课堂更加生动有趣。
此次联合教研活动的成功举办，不仅为两市初中历史教师提供了一个交流学习的平台，还推动了初中历史教学的创新与发展。相信在双方的共同努力下，两市初中历史教学将取得更加优异的成绩，为培养更多具有历史素养的优秀人才贡献力量。