为深入学习上海市高中课改成功经验，促进学校教育教学质量全面提升，根据教育部课程教材发展中心《关于推荐骨干校长和教师参加2019——2020学年上学期研修基地培训学习的通知》精神，按照徐州市教育科学研究室的统一安排，2019年10月15——29日，我们一行5人来到“全国课程改革骨干教师研修基地”——上海市曹杨第二中学（以下简称“曹杨二中）进行研修学习。
研修期间，我们听取了该校在办学特色、教学改革、课程设置及党建、团建、班级管理、社会实践活动（研学旅行项目）、青年教师培养等方面的经验介绍，列席了学校的行政例会，参与了听评课及学科业务交流活动，观摩了该校创设的上海市普陀区创新实验项目——博雅课程之经典导读活动，参观了极具特色的社会实践课程研究所（市属所）和研学旅行中心，参加了高二年级赴崇明生态岛开展的“同济科创行”学农研究性社会实践活动，并多次就该校的教改经验、育人模式等进行组内研讨、交流。
曹杨二中课程化的社会实践活动给我们留下了最为深刻的印象。学校以课程设计为依托，遵循学生身心发展规律，将国家规定和校本开发的全部社会实践活动统整为一个“功能多维、层级有序”的综合课程体系，并绘制了相应的课程图谱。学校逐步为每项社会实践活动编制了相应的课程建议手册、教师指导手册和学生活动手册，既保证了社会实践活动组织实施的安全有序，又使课程设计理念和操作模式对内“可持续、可再生”，对外“可推广、可复制”，成功摆脱了中小学社会实践活动普遍存在的“不敢做、不愿做、不会做、随便做”的现实困境。
在短短两周的研修学习过程中，曹杨二中先进的办学理念、鲜明的办学特色和骄人的办学业绩，让我们赞叹不已！我们一致认为，曹杨二中领导有胆略、教师有力量、学生有素养、校园有品位、课改有成效、办学有特色，特别是在“文理相通、人文引领”办学理念指导下全体师生积极进取、奋发向上、勇于担当、善于落实的拼搏精神和务实的工作作风，让我们感动，更值得我们学习！我们将以此次研修活动为契机，进一步强化学习意识，结合校情、考情，深入推进课程改革，勇于实践、学以致用，为学校的新发展作出自己最大的贡献。
