2018年11月16日—17日，徐州实验区深度学习教学改进“一校一案例”培训圆满结束。教育部课程中心教学处何成刚博士参加本次培训并作主题报告。
“一校一案例”是深度学习教学改进项目在各课改实验区落地后的一个重要活动，旨在集中实验学校学科团队的力量，通过单元整合教学案例的设计和实施促进“深度学习”项目的开展。参加本次培训的有徐州市11个教学案例设计团队的核心成员。
16日上午，何成刚博士结合具体案例，对单元学习的主题、目标、活动、持续性评价等要点进行了高屋建瓴的讲解和指导，他说，深度学习是基于课标落实、基于素养落地、基于教材和学情，最终指向学生发展的学习方式，而单元整合教学案例的设计，就是探索具体的路径和方法。何博士的授课不断被学员的举手提问打断，台上台下积极互动，气氛热烈。
下午，徐州市云兴小学的刘敏老师和李丹老师分别进行主题发言。作为徐州实验区优秀案例的设计者，两位老师以自己的设计为例，结合两年来的理论学习与教学实践，就单元整合教学中的诸多要点和细节进行了详细的介绍，将自己的经验和体会作了毫无保留的分享。她们的勤奋、认真给大家留下深刻的印象，她们的进步也让大家看到项目研究带给教师的专业发展和成长。
报告和互动之余，学员们把全部的时间都用在了案例的修改和完善上。睢宁官山中学的武鑫老师说，专家的引领是“取法乎上”，同行的分享则是“榜样力量”。虽然短时间内，单元整合教学不会成为课堂教学的常态，但此项目研究的开展会迅速提升教师的课程意识，增强教学设计的能力。
17日上午，市教研室教研员疏嘉、蒋良、李文利、邱益民以及徐讲办徐明校长等与学科教学案例设计人员展开了深度的对话，对学科教学案例的设计进行了精心的指导。他们从学科本质和学科核心素养出发，帮助老师提取单元主题，完善教学活动设计，也使本次研修取得了更加扎实的成果。
深度学习“一校一案例”活动的实施为学科深化“学讲”开辟了一条新的路径，这些案例也将在以后的培训活动中发挥重要作用。
