2022年11月23日上午，徐州市教育科学研究院高中历史学科组织召开了高三历史线上复习研讨会，全市各高中高三历史备课组长、县区教研员及部分历史老师100余人参加了会议。
会议伊始，市教科院高中历史教研员杨竟老师提出本次研讨的主题——“新教材下江苏高考的备考该怎样展开”。
新沂三中的梁金贵老师基于省级科研课题，做了《融通教学：高三历史教学的路径选择》的专题讲座，提出高三历史的复习备考应该走融通教学之路。
梁老师指出，基于国家立德树人的育人要求、服务选材的高考要求和课程改革的教学要求，高三复习应该走融通之路。教师进行融通教学，应该基于课程标准、研究统编历史教材及《中国高考评价体系》，从中寻找融通教学的方式方法。在具体融通教学的介绍中，梁老师以《诸侯纷争与变法运动》一课为例，提出纵向融通，使课程内容结构化；以浙江安吉唐密老师的《传承 变化 振兴——中国村落的前世今生》一课为例，提出横向融通，使课程内容情境化；以《从“历史解释”的视角看：全球联系的初步建立与世界格局的演变》一课为便，提出素养融通，使课程内容素养化；以新沂三中严婷婷老师的《文学作品中的辛亥革命》一课为例，提出学科融通，使课程内容综合化。
梁老师讲座的核心是融通，即建立符合历史学科、国家课程改革要求、面向新高考的合理、完整的知识体系。讲座既提供了宏观的理论指导，又提出了微观的具体的操作案例，理论正确，方案科学，深入浅出，提供了新教材下复习教学的全新思路。
市教育科学研究院高中历史教研员杨竟老师首先对2023届高三历史期中考试进行了分析说明，介绍了本次命题的指导思想和命题思路，对期中考试成绩尤其是优质生源学校的成绩进行了分析，指出本次考试暴露出的问题。
基于期中考试分析和前期的调研，杨竟老师做了《依标备考，循考提能》的讲座。杨老师从国家考试改革与政策分析、课程标准的要求及江苏高考的动向来说明依标备考的重要性，着重分析了国家在历史学科高考命题的导向和江苏高考命题的信息，建议高三备考应认真研讨课程标准中的学科素养、课程内容及学业质量水平层级等部分内容，应依据课标从知识、能力素养、价值引领和方法上重新审视并完善新授课时的教学不足，师生应熟悉学业质量水平层级中的水平4的内容，使水平4成为高考备考的总目标，并具化到每节课的备考目标中。
疫情期间的教研虽存在诸多困难，但整个研讨期间老师们积极参与，热情高涨，从两位老师的讲座中解除了很多备考中的疑惑，明确了备考的方向和策略，期待以今后的备考、考试中逐步解决问题，不断提升学生的素养能力，取得理想的成绩。