近日，沛县召开“教联体”建设工作负责人业务能力提升培训会，标志着沛县家校社协同育人机制进入全面深化阶段。此次培训聚焦政策解读与实务操作，旨在破解育人壁垒，构建“政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与”的育人新格局。
据介绍，沛县早在五年前便开启协同育人探索。正阳小学的“精彩益起读”家校读书会、树人学校的“社区大讲堂”、泗水小学的“家校诗教”课程等，均为“教联体”本土化实践奠定基础。
其中，“东西协作耕读课程”成为亮点。沛县与贵州盘州中学合作，以牛蒡种植为纽带，推动汉文化与苗族文化在课程中交融。
此外，沛县创新推出“八大协同”行动，涵盖思政育人、体教互融、文教互通等领域。例如，“沛然铸魂”行动挖掘本地红色资源，编制“德育地图”；“沛动强体”行动推动学校与体育部门共享场馆，应对“小胖墩”“小眼镜”等健康问题。
尽管成效初显，但仍面临着职责衔接模糊、价值共识不足、资源分散等挑战。为此，沛县强化制度建设，要求各校成立“教联体”领导小组，制定“一校一策”方案并建立资源图谱；数字平台同步优化，整合家校沟通、社会预约等功能，避免“APP泛滥”；沛县教育局还推出13项落地清单，确保工作可量化、可追溯。
沛县计划于2026年全面推广“教联体”模式，并申报徐州市现场推进会。下一步将依托县级督导考核体系，推动学校落实“十大建设标准”；通过“新父母学校”“家长赋能课程”等，将协同育人内化为生活方式；打造“养育一个孩子需要整个村庄”的育人共同体，让城市资源真正滋养成长。
正如培训会上的总结所言，最好的教育，是让城市成为课堂；最好的成长，是让孩子被一座城稳稳托起，沛县的探索，为全国“教联体”建设提供了基层实践的生动注脚。