为扎实推进学校教师队伍高质量发展，近日，徐州市第三十五中学隆重举行“正心智行”四有好教师团队研修活动。本次活动以“正心铸魂担使命，智行融合育新人”为主题，特邀江苏省第三批“四有好教师”重点培育团队高中一组部分成员校代表共研共进，江苏省苏州实验中学、江苏梅村高级中学等学校领衔人及骨干教师到会参加。活动汇聚专家智慧、激活团队叙事、聚焦前沿议题，全面探讨人工智能时代教师专业发展的逻辑与路径，为学校教师队伍建设注入新动能、开拓新境界。
活动于上午八时三十分在博雅楼二楼报告厅正式启幕。学校党委书记、“正心智行”四有好教师团队领衔人郭兆峰同志致开幕词。他在回顾团队建设初衷与进展时指出，“正心智行”不仅是一个名称，更是三十五中教师团队的价值追求与实践哲学——“正心”是师德根基，“智行”是时代能力。他勉励全体教师面对教育数字化转型浪潮，须坚守育人初心，主动将“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的时代要求，转化为融合技术伦理、创新思维与深度关怀的教育实践，在“传帮带”的温暖接力与“新促老”的活力激发中，实现个体与团队的共生共长。
随后，江苏师范大学人工智能与计算机学院党委书记王帆教授带来了题为《人智协同视域下“四有好老师”的专业发展逻辑与实现路径》的权威报告。王教授立足国家“教育强国”与“发展新质生产力”的战略高度，系统梳理了人工智能赋能教育的政策脉络与发展趋势。报告深刻指出，当前教育正经历从“工具赋能”到“范式革命”的深层变革，知识获取方式、认知加工模式乃至教育价值体系均在重构。王教授通过大量案例分析，详细阐释了教师运用生成式人工智能进行“智慧备课”“个性化评测”“流程化教学设计”以及培养学生批判性思维与复杂问题解决能力的实践路径，为在场教师勾勒出一幅清晰可循的专业发展新图景。
本次研修活动特别设置了充满温情的“教育故事分享”环节，两位来自不同发展阶段、学科背景的教师，用真挚的叙事展现了“正心智行”团队深厚的育人底蕴与温暖的传承文化。
中小学高级教师、徐州市青年良师郑冬梅首先分享了她的育人感悟。从教多年，她始终将“责任”与“创新”镌刻于教育实践之中。作为江苏省教育科学规划重点课题主持人，她将科研思维融入日常教学，追求教学艺术的精益求精，曾荣获徐州市评优课比赛、微课大赛、青年教师基本功大赛等多个一等奖。她认为，“扎实学识”体现在对学科本质的深刻理解与教学方法的不断创新上。在班级管理中，她所带班级多次获评徐州市先进学生集体，本人也荣获徐州市“优秀班主任”称号。郑老师的故事诠释了一名成熟教师如何以学术研究的态度深耕教学，以高度的责任感关爱学生，在成就学生的同时实现自我的专业超越，为团队青年教师树立了“学高为师，身正为范”的鲜活榜样。
青年物理教师秦谱则以《在“四有”沃土上，与团队共赴育人之约》为题，讲述了自己在团队“传帮带”机制滋养下的快速成长历程。他动情回忆了蔡春雷老师对其公开课“一字一句”的精细打磨，传递了“深耕细作”的工匠精神；分享了刘护理老师积极拥抱新技术、带动教研组形成“新老互促”学习共同体的感人故事；感怀于沈若会老师在其处理课堂突发事件时给予的“以柔克刚”的育人智慧点拨。秦老师从学生的真挚留言中体会到职业的深层幸福，坦言正是团队的支持让他褪去青涩，坚定了育人信念。他的故事生动体现了三十五中教师梯队建设的有效性与人文温度，彰显了“正心智行”团队作为教师专业发展共同体的强大凝聚力。
本次“正心智行”四有好教师团队研修活动，既是一次指向未来的学术盛宴，也是一次凝聚人心的文化仪式。它不仅深化了全体教师对新时代教师角色与使命的认知，明确了在技术革命背景下专业发展的方向，更通过身边榜样的真实故事，激发了团队的内在动力与归属感。徐州市第三十五中学将持续深化“正心智行”四有好教师团队建设内涵，努力打造一个理念先进、梯队合理、能力卓越、充满仁爱的教师专业发展共同体，为培养堪当民族复兴大任的时代新人，贡献更加坚实而富有智慧的育人力量。