2020年12月31日，市教研室召开全体人员会议，吴启龙主任代表主任室就2020年工作总结和2021年工作计划进行了部署。
对2020年工作总结，会议提出了“量化”的要求，即对一年来教研员下学校指导、组织学科活动、指导项目获奖等情况进行量化统计，作为绩效考核的指标之一。对于2021年的工作，吴主任提出，要紧紧围绕教研“研究、指导、服务、管理”四大职能，认真落实《关于实施全员教研能力建设工程的指导意见》《关于全市普通高中开展“三新四行动”的实施意见》、《关于全学段一体化加强创新人才培养的指导意见》三个文件的精神，在学科建设上做到项目化、专题化；在基层指导上做到系列化、主题化；管理上要更加重视质量监测、分析反馈，通过县区教研室视导、优秀教研组评比等形成教研工作标准，切实提升教研能力，发挥教研对教学质量的支撑作用。同时，要加强资源建设和供给，培育典型学校、典型案例、典型个人。
会议再一次强调了“教研”工作的价值和意义。大家一致认为，作为中国基础教育的“秘密武器”，“教研”在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面发挥了重要作用，2020年，市教育局也颁布了《关于实施全员教研能力建设工程的指导意见》。会议指出，目前，我国基础教育进入以促进内涵发展、提高质量为重心的新阶段，全面深化课程改革、落实立德树人根本任务成为新时期教育改革和发展的新任务，区域教研也面临着新挑战、新机遇，必须全面创新，实现研究体系、功能、内容、方式的转型升级。大家表示，每位教研员都会认真学习、解读、落实《关于实施全员教研能力建设工程的指导意见》，把它作为教研室工作的纲领性文件，指导未来三年教研工作的开展，为形成区域教研新样态，服务区域教育质量的整体提升奠定坚实基础。