为深入贯彻国家特殊教育改革发展战略，扎实推进我市“国家特殊教育改革实验区”建设任务，系统提升全市特殊教育学校教学成果的培育、凝练与申报能力，1月8日下午，由徐州市教育局基教处、徐州市特殊教育发展指导中心组织的“国家教学成果奖培育机制暨实验区建设专题培训”在铜山区特殊教育中心顺利开展。来自各县（市、区）特殊教育学校（中心）的负责人、教学科研分管校长、教科室主任及部分骨干教师参加了本次培训。
本次培训围绕“基础教育教学成果的培育及提炼”这一核心主题，通过政策解读、案例剖析、方法指导与互动交流等多种形式，引导各校将成果培育与实验区在机制建设、课程教学、师资建设、医教康结合等方面的创新实践深度融合，着力产出具有示范性、引领性的标志性成果。
培训内容系统全面，重点突出。专家首先深入解读了国家级教学成果奖的政策背景、评审标准与实验区建设的新要求，强调教学成果应是以“实践”为核心的“解决方案”，须具备科学性、独创性、新颖性、实践性与实效性。培训通过分析2022年国家级教学成果奖（特教领域）的优秀案例，如自闭症儿童融合教育、培智学校劳动育人体系、随班就读质量提升等，生动诠释了成果培育应如何聚焦真问题、开展真实践、取得真实效。
在成果提炼与申报实务环节，培训聚焦“如何把‘做好’的事情‘表达好’”，详细讲解了成果名称拟定、成果概要撰写、主要问题梳理、过程方法陈述、创新点提炼以及应用效果证明等关键环节的撰写技巧与常见误区。专家强调，成果名称应醒目、精练，体现实践性与创新性；成果概要需要素化、结构化，直接呈现“果”而非过程；所有论述都应基于扎实的、经过至少2年检验的教育教学实践。
徐州市特殊教育发展指导中心相关负责人表示，此次专题培训是我市推动特殊教育内涵发展、展示实验区建设成效的重要举措。它不仅为各校冲刺高层次教学成果奖提供了清晰路径和实战指导，更激励广大特教工作者坚守育人初心，深耕教学实践，用长期探索与积累去成就高质量的教育成果。
培训结束后，参训教师纷纷表示，本次培训既有理论高度，又有实践温度，专家们的讲解清晰透彻、针对性强，为各校接下来系统梳理成果、提升申报质量指明了方向、增强了信心。大家将以此次培训为契机，进一步聚焦育人关键问题，为我市特殊教育高质量发展和国改实验区建设贡献更多智慧与力量。