12月25日上午，睢宁县小学第二教育教研区域共同体小学语文阶段性复习教学研讨活动在新城区实验小学报告厅举行。县教师发展中心副主任凌云、小学语文研训员周莉、第二教育教研共同体11所小学全体语文教师及其他各小学教师代表300余人参加了本次活动，共同探讨高效复习策略。
睢宁县新城区实验小学李兰兰老师执教二年级第五单元复习课。李老师立足单元重点，以“获取新年礼物”的任务驱动学习活动，通过“字词百花园”“积累新天地”“故事俱乐部”三个闯关活动，整合单元教学重点内容，在落实字词识写，组织学生语言表达能力训练，使得复习课基于复习，又高于复习。
睢宁县新城区第二小学汤超楠老师执教四年级第六单元复习课。汤老师紧扣本单元阅读要素“学习用批注的方法阅读”和“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”，设计学习活动，在组织学生复习和巩固批注角度和方法的基础上，进行批注拓展训练，引导学生将所学迁移运用到语言表达上，将单元要素落到实处。
睢城实验小学衡茜老师执教六年级上册第四单元复习课。课堂引导学生聚焦小说三要素：人物、情节、环境，精准把握小说语言、动作、神态描写的方法，学以致用，分层练习。在此基础上，衡老师重点指导学生写好环境描写，通过小练笔来有效落实语言文字训练，体现出复习课的深度与广度。
新城区实验小学魏莉老师主持开展了主题为“复之有道，习而有法”的研讨沙龙活动。
双沟镇中心小学陈明珍老师依托新课标，指出语文复习字词是基础，教师应当“三管齐下抓识字”——认清字形、读准字音、理解字义，同时还要注重知识的迁移和运用；睢宁县菁华实验学校赵敏老师分享了“词句段运用”的复习心得，建议教师引导学生关注文本中的重点词语，通过大量阅读，提升学生学习能力，为培养学生语文实践能力做铺垫；睢城实验小学刘琳老师对标《语文课程标准》和《睢宁县小学语文质量检测命题改革意见》，认为“阅读与鉴赏”类复习要立足文本指导学生对作品的理解和把握，对作品表达效果做出合理评价。魏莉老师从“合并、梳理类型”“分类、谋篇训练”“强化、考场要点”三个方面对“表达与交流”这一板块进行复习指导，请教师以单元要素为依托，以课文为范例，以课后问题为延伸，以园地运用为补充，充分激发学生的表达欲。
周莉老师指出教师应当依据单元目标组织复习课程，针对学生平时出现的问题进行训练，做到有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主，及时反馈。同时周老师还肯定了集体备课的作用，要求各校在复习阶段，教师们群策群力集体研课，让每一节课发挥最大的效力。