4月13日，泉山区申报的教育部教育信息化教学应用实践共同体项目“深度 精准 优质：基于区校协同的智能教研实践共同体”启动仪式暨共同体首次网络教研活动在徐州市少华街小学成功举办。
来自省内外的18家共同体成员单位，教育部、省教育厅和市教育局相关领导，部分高校专家学者，徐州各县（市、区）教育局业务局长、学校教学和信息化工作负责人、学科教师代表等近400人共同参与，整场活动还进行了全程网络直播。泉山以全国第二名的成绩获批2022年度教育部教育信息化应用实践共同体项目，为泉山大力实施教育数字化战略提供了一次拓宽视野、加强交流、提升水平的难得机遇。教育部中国电化教育杂志社社长曾祥翊，省电化教育馆馆长魏锡源，市教育局副局长张宝民，副区长张浩出席活动。部分与会领导和共同体成员单位代表在主屏幕前，共同启动“深度 精准 优质：基于区校协同的智能教研实践共同体”部级项目。
泉山区教育局副局长陈湘从建设优势、目标、内容、时序进度、预期成果等五个方面对《深度、精准、优质：基于区校协同的智能教研实践共同体》项目的顶层设计进行了全面、系统的阐释，为大家擘画了未来区域同研互促、发展融合的美好愿景。
四川省绵阳市三台县教育研究室刘宏东主任、内蒙古包头市昆都仑区教育局教育教学研究中心沈宁主任、徐州市矿山路小学张敏校长三位共同体代表从不同视角，交流传达了“重融合、促共享”“重研究、促成果”“重创新、促发展”的共同体建设理念。
扬州大学新闻与传媒学院副教授孙发勤博士、中国电化教育杂志社社长曾祥翊博士分别作学术报告，肯定泉山区三年多来依托中央电教馆智能研修平台创新开展智能教研应用试点的出色成绩，希望今后“基于区校协同的智能教研实践共同体”充分发挥产学研深度融合的组织优势，努力在问题导向、机制创新、模式探索、资源建设、教师成长、均衡发展等方面取得系统成效。
共同体学校数学教研团队骨干教师和职初教师同备、同上六年级数学课《平面图形面积的总复习》，依托智能研修平台，借助同课同构下的AI及量表数据对比，开展循证研究，诊断职初教师教学行为的差异，寻找改进路径。徐州市星光小学吴方老师进行教研重构后的教学展示，线下线上教师依托智能研修平台参与线上大规模听评课。徐州市教育科学研究院小学数学教研员李贺、江苏师范大学数学与统计学院教授吴晓红进行精彩点评。
整场活动结束后，与会代表和来宾共同参观了泉山区信息化成果展。自2021年入选中央电化教育馆智能研修平台应用试点首批工作示范区以来，泉山区依托智能研修平台，持之以恒开展AI数据支撑下的智能精准教研，积累了丰富的实践经验，不断提升区域教师的数据修养和平台应用能力，为成功申报2022年度教育部教育信息化教学应用实践共同体项目奠定了坚实的基础。
这次联合江苏、内蒙古、广州、青海等省市的学校和部门，创建的基于区校协同的智能教研实践共同体，既是推进教研数字化、智能化转型的具体行动，也是提升基础教育质量的有力之举，对指导跨区域教学实践、促进教师发展等方面有着重要的推动作用。
泉山区将以此次活动为契机，把握住难得的交流机会，以平等开放的原则相互研讨，以海纳百川的胸怀相互借鉴，以合作共赢的理念相互连通，探寻具有普遍适用性的有益经验和做法，更好地促进各地区教育协调发展、创新发展、开放发展，推动泉山教育高质量发展行稳致远！