5月6日，由徐州市教育局主办，泉山区教育局承办的2023年徐州市中小学课后服务工作现场会在徐州市少华街小学召开。市教育局、市发改委、市财政局相关负责同志、各县 （市、区）教育（教体）局分管局长、义务教育阶段学校校长代表等百余人参加活动。
会议围绕“多彩课后服务助‘双减’”这一主题，回顾、总结了我市前一阶段中小学课后服务工作推进情况，交流各地经验做法，观摩课后服务成果现场展示，研究部署下一阶段重点工作，全面推动我市义务段学校课后服务工作高质量开展，更好满足学生和家长多样化需求，促进学生健康成长全面发展，将“双减”真正落到实处，构建徐州教育高质量发展新格局。
市教育局副局长张宝民指出，经过近两年的实践，我市中小学课后服务取得了显著成效，全市1141所义务教育学校均开展课后服务，参加学生124.71万人，参与教师5.87万人，为8.4万名贫困学生减免服务费用。建成125个课后服务校外教育基地，开发艺术、体育、科技、文化等12大类4000余门课程。学生的学业负担和家长的负担得到有效减轻，学生的综合素质不断提升，基本形成了教师参与、家长支持、学生获益的良好氛围，在教育部“校内减负提质满意度”线上调查中，我市60余万学生及家长参与，满意度均超过97%，17家单位典型案例被省教育厅推广，4所学校被评为省“双减”示范创建校。
张宝民强调，要聚焦问题短板，创新举措，不断推动我市课后服务工作提质升级。一是加强顶层设计，从学生生活丰富性与发展连续性的角度规划课内课后课程，构建课程体系，在内容、方式、机制、资源上统筹安排课后服务，从丰富课程供给到精品课程供给、深度课程供给。二是强化师资保障，增强课后服务课程内容和时间安排的科学性，减少教师低效重复性工作，探索“弹性上下班制”。加强专业性培训，提升教师课后服务能力。要吸纳社会专业人士参与，实现课后服务人员的多样化、结构的立体化。三是优化资源配置，不断拓展供给渠道，通过内部挖潜和外部引入，统筹利用校内外资源，形成家校社资源协同育人的良好生态。充分利用集团校协同发展，盘活校际的现有资源，提高资源使用效率。统筹用好社会公共教育资源，规范引入非学科类机构入校服务，以丰富、优质资源保障课后服务之需。四是完善监评机制，坚持以“减负、增效、赋能”为核心的评价导向，建立基于全面质量管理的各方参与的教育评价机制。加强过程监管，对课后服务课程的数量、质量、安全、保障等进行动态把控、及时调整和专题研究。
