为有效落实《数学课程标准》要求和深度挖掘教材，提高课堂教学的效率，提升数学教师命题和解题的水平，建设培养创新人才的优质教师队伍，徐州市教育教学研究室于4月30日下午举行了徐州市小学数学说题展示活动。此次活动由徐州市教育教学研究室主办，经开区教师发展中心和云龙区教师发展中心联合承办。徐州市小学数学骨干教师齐聚金龙湖小学，交流学术，切磋技艺，分享成果。
参加本次活动的人员有江苏省中小学数学教研员郭庆松老师、徐州市小学数学教研员李贺老师、徐州经济技术开发区教师发展中心吴继阁主任、徐州经济技术开发区小学数学教研员耿德军老师、徐州市金龙湖小学张红霞校长以及来自各区县的小学数学教研员和老师。
活动伊始，云龙区小学数学教研员付瑜老师解读了“说题”展示相关规则，她结合谈云龙区小学数学教师年龄两极分化严重、专业性不强的问题，提出了对青年教师成长的要求，那就是每一个青年老师后面都要有一个年级组共同协作，经过个人思考、组内研磨、交流展示，让青年教师的表现一次比一次成熟，一次比一次专业。经开区小学数学教研员耿德军从题目特点、解题方法、题目创新、学法指导、教师基本功五个方面解读了评分标准。
“说题”展示分单人展示和团队展示两个板块进行。选手们深入挖掘教材内容，分别从教材分析、教学内容、教学重难点、教学方法与过程、教学延伸等多个方面阐述了自己的教学构想，展示了优秀的数学素养和专业功底。
江苏省教研员郭庆松老师为与会人员做了专题讲座，郭庆松老师从学生的学到教师的教，由表及里层层剖析教师教龄两极分化以及专业素养问题背后的本质并给课堂教学开出良方：教学要理解整个单元的大概念，在大单元里也要划分成小段去研读教材，理解每个题目的价值；要关心学生如何解题，选择哪种方法解题，细化学生的做法；教学设计不能仅停留在学生会做题上，更要关注学生的收获和体会；要避免陷入题目本身，要从一个教育者而不是一个解题者的角度去思考问题。
活动最后，徐州市小学数学教研员李贺老师对本次活动进行总结，她强调了青年教师专业发展的重要性和必要性，也高度概括了说题活动的精髓，就是给老师们提供一个新的视角，通过练习、试题的研究，明确出题的意图、出题的方向等，反观课堂教学的重点难点的落实，形成一个闭环，提升教育教学实效性。
