近期由江苏省师训干训中心主办、徐州市教师发展学院与徐州中学承办的江苏省卓越教师创新培育计划高中语文项目课堂教学实践研修活动在徐州中学举行。徐州市教师发展学院研究策划室主任张雷、徐州市教育科学研究院教授孙自见、《徐州教育科研》编辑部主任周园出席本次活动，徐州中学全体语文老师观摩参与了此次活动。
江苏省卓越教师创新培育计划高中语文项目教师学员与徐州中学老师进行了同课异构。其中，江苏运河中学的徐元元老师与徐州中学鲁晶晶老师同课异构了《谏逐客书》；江苏省震泽中学庞玉忠老师与徐州中学柏云老师同课异构了《项脊轩志》；江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学陈雅琼老师与徐州中学李雨生老师同课异构了《兰亭集序》。张雷主任、孙自见教授和周园主任对课堂进行了点评和指导。袁克政主持评课活动。
张必忠介绍了徐州中学办学理念和发展概况，对徐州市教育局为徐州中学的发展搭建平台表示诚挚感谢，对江苏省卓越教师创新培育计划研修班老师们的到来表示热烈欢迎。
周园主任和孙自见教授先后对六位教师的授课情况进行了细致点评，指出六位老师的课堂设计深刻体现了新课标精神，符合学生认知发展规律，指向语文核心素养，高度肯定了六位老师在大单元教学盛行下进行单篇精讲教学的可贵探索与努力。鲁晶晶老师开展了基于真实情境下的交际语境写作，在引领学生领悟课文内容的基础上，对学生的思路技巧进行了指导；徐元元老师设计的情境体现了“学语文、用语文”的教学理念，关注了与文本相符合的受众意识和身份意识，注意对语言艺术的点拨。柏云老师以基于“冰山理论”的情境设计、诗一般的教学语言、对话式教学方式，引领学生填补艺术空白，实现了从文本细读到人物精神价值的突破；庞玉忠老师关注语言建构，引领学生通过字词窥探古代文化，习得语言的美感。李雨生老师引导学生在综合的、整体的大情境下，层层开展活动任务，课堂激情澎湃；陈老师设计了一境到底的真实生活情境，链接了学生的真实生活，旁征博引，帮助学生更好地感受和体会。
孙自见教授还强调了课堂教学需关注的几个问题。一是学习目标要向学生明确展示，使学生的学习主体性得以呈现。学习目标既包括形象情感等内容层面，还包括语言技巧等方法层面；二是情境创设需有真实意识，符合生活逻辑，关注作品核心价值；三是任务群教学的内涵，从大方面来说，包括《新课程标准》规定的18个任务群，从小方面而言，包括课堂设计的一组学习活动群；四是小组讨论的任务要明确，讨论的问题要有价值，讨论的组织不能随意，注重讨论目的的落实。五是课堂的生成来自于教师民主的教学风格，教师要不断提升课堂艺术，使课堂多出现可贵的生成。
张雷分享了自己对情境、任务和评价的理解和思考，强调情境服从内容，任务指向目标，评价要将学生的学习和成长过程可视化，并指出此次课堂教学实践研修活动使省级培训项目从会场走进课堂，通过同课异构、相互碰撞，带给老师们更多的启发和思考。
会后，老师们纷纷表示要不断更新教育理念，创新教学方式，努力提高课堂教学水平，为课程改革和创新发展做出自己的贡献。
